Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón

Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón | 18 julio 2026.

Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón

RESUMEN MESA SECTORIAL 15 DE JULIO 2026

ESPECIALIDADES DE OPOSICIONES DE SECUNDARIA ( EEMM) 2027

17/07/2026.

Temas

MESA SECTORIAL

resumen mesa sectorial 15072026

En la Mesa Sectorial de Educación del 15 de julio de 2026 se aprobaron las especialidades de enseñanzas medias que se convocarán en 2027 en Aragón .590 Secundaria:

Lengua Castellana y Literatura
Matemáticas
Geografía e Historia
Inglés
Orientación Educativa
Sistemas y Aplicaciones Informáticas
Formación y Orientación Laboral (FOL)
Procesos de Gestión Administrativa( PGA)

592 EOI:

Alemán
Francés
Inglés

594 Conservatorio:

Clarinete
Flauta travesera
Flauta de pico
Fundamentos de Composición
Oboe
Saxofón
Lenguaje musical

595 Artes Plásticas y Diseño

Diseño gráfico
Historia del Arte

598 FP:

Mecanizado y Mantenimiento de máquinas

Desde CCOO valoramos positivamente la mesa de hoy 15 de julio para determinar la variedad de especialidades de Enseñanzas Medias y Régimen Especial propuestas para la próxima convocatoria 2027.

Sin embargo, dejamos claro que el número de especialidades no sirve de nada sin un volumen real, valiente y suficiente de plazas. Por ello, hemos decidido abstenernos en la votación de esta propuesta.

La eficiencia del proceso de oposición no se medirá por las especialidades sobre el papel, sino por la negociación final de las plazas y por una reforma profunda del sistema de acceso.

Exigimos un compromiso firme de la Administración bajo tres pilares innegociables:

1. Un volumen de plazas que reduzca drásticamente la interinidad Aragón arrastra una tasa de temporalidad insostenible que roza el 40%. Exigimos una oferta de empleo público ambiciosa que estabilice las plantillas, cubra todas las vacantes estructurales y ofrezca la estabilidad que merecen los docentes que sostienen el sistema.

2. Cada plaza ofertada debe ser una plaza cubierta

Es inaceptable que, con miles de interinos/as trabajen en centros necesitados de estabilidad, sigan quedando plazas sin adjudicar tras los procesos selectivos. La Administración debe articular los mecanismos necesarios para garantizar que el esfuerzo de los opositores se traduzca en estabilidad para el sistema educativo.

3. Un modelo de oposición actualizado, transparente y objetivo

Para garantizar que las plazas se cubran, es urgente actualizar el modelo de acceso actual.

Exigimos criterios de evaluación y rúbricas claros, públicos y homogéneos antes del inicio de las pruebas. Un sistema basado en la objetividad, que elimine la arbitrariedad y reduzca el factor suerte.Un formato de examen actualizado y adaptado a la realidad docente del siglo XXI.

Seguiremos batallando en la mesa de negociación para que esta convocatoria responda a las necesidades reales de los centros y del profesorado aragonés.

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